nbsp;深知个人智慧，仅是草尖露珠，而集体的智慧才能细水长流。开学以来，正衡中学八年级数学备课组的工作一直开展得扎实有效，这与我们集体研讨的功劳是分不开的。集备会议上我们经常为了一个知识点争得面红耳赤，也常会为了一个教学策略而绞尽脑汁。这一周的集体备课，备课组长张雷老师别出心裁，将我们带到了九年级9班的数学课堂，让我们领略了一回九年级优秀教师的风采，更新观念，取长补短，共同进步。 这是九年级的一次试卷评讲课，课上杨丽娜老师公布考试的基本情况，对进步快的学生提出表扬，鼓励其再接再厉，争做最好的自己；对成绩暂时落后的学生鼓励其克服困难，奋起直追，并表示会与他们课下共同分析失利原因。讲评过程中，对学生的答卷优点大加推崇。如张同学卷面整洁、解题规范；王同学思路清晰、思维敏捷；杨同学解法有独到之处、有创造性。讲到证明题时，杨老师将试卷中出现的好的解题思路、方法用投影展示于课堂，学生们全神贯注听讲、记录，还不时有学生举手说“老师，我发现了一个方法更简单”，“老师，我来说”。 在课堂上我们仿佛看到了一簇簇被点燃的智慧的火花。杨老师这节课重点讲了与圆有关的运动题型，并能诱导创新，针对学生失误的点，透彻分析，解疑纠错，防止再犯，是一堂高效的评讲课。 听完杨老师的课，我们组又花了一节课时间研讨，通过一节课的学习，大家深刻认识到，试卷讲评课以教师的分析讲解为主，教师包打天下、一讲到底的“一言之堂”，其实是低效的。今后要重视促进学生主动思考、大胆猜测、提出问题，培养学生敢想、敢说、敢做的人格意识，使学生成为讲评课的主人。 这次集备给了我们点子，给了我们方向，给了我们力量，每个人都受益匪浅。