周四，七（3）班的全体同学走进了光华学校，去用自己的一份温暖，关爱那些可爱的孩子们。下课时间，一批孩子走了出来，有的一个人默默走着，有的呆呆的看着门外，也有的打闹着……但他们都有一个共同点，他们的脸上都带着微笑。

开始做广播操了，有的同学一直盯着老师看，原来他们不会做。我在观察一位小小的矮个子男生，他一会儿做的很认真，但手总是举不过头顶，显得他无精打采，做得尤其不标准，当我看到其他同学时，我改变想法了，他做得很好，他在尽力模仿老师的动作，看得出来，虽然有时他不做，但他还在盯着老师，尝试着做出动作。老师们在慈爱的看着孩子们，像是自己的亲生子女一般，我也能感受到老师对他们的爱。

广播操结束后，同学们回班级，他们像出操时一样，对我们挥着小手，用活泼、清脆的声音说：“哥哥姐姐们好！·”从这些声音中，我能感受到他们的天真、纯洁。直到上了楼，有的孩子还在玻璃后亲切地打着招呼，我们笑着，笑他们的天真和热情，也为这群孩子的快乐而感到欣慰。

我们分为了七个小组，分别与光华学校的同学们一起参加社团课。

陶艺组有一个可爱的小女孩，因为女生太小还不能自理，另一个男生就会帮她做陶艺，挽袖子，虽然他们说着听不太懂的话，大家也只能帮着他们砸砸泥块，刻刻图案，但是看着他们的笑脸也发自内心的开心。

烘焙组的四个男孩在我们一进屋时就对我们报以温暖的微笑，让我们心中充满温暖。他们虽腼腆含蓄，却热情的拿出凳子让我们坐。我们轻松地捏面团，压模具，不时用余光看了看那些孩子。他们手脚笨拙，费了九牛二虎之力，还没有成功地压完一块饼干。但是他们并没有就此放弃。他们仔细地调整与比对，把模具放在面团正中间的位置。然后按住磨具的边缘，费力地挤压，然后小心地用刮刀刮去多余的部分，时常会刮到已经压完的饼干上，但他们并没有因此而放弃，一次又一次重来。饼干放进了烤箱，而洗手池旁满是黄油和面粉残留物的盆子却堆积如山。一个高高大大的男生突然站起身来，走向了洗手池，费力地擦去盆边的油垢，虽然动作略显笨拙，但看看那光洁如新的碗，或许他乐于助人的品质才是最令人敬佩的吧。孩子们吃着自己亲手做的饼干，心中甜蜜而温暖。有一个阿姨在喂一个男孩子吃东西，结果男孩一口把一个饼全吞下去了，阿姨拿他没办法，就让我试试看喂他，没想到的是这个男生很有礼貌，我将饼掰成小块喂他他每吃一口都会说一声谢谢，他还笑着和我道别，内心很震撼。

如何做块肥皂，想必许多人都不知道吧？但在肥皂组，我们体验到了做肥皂的乐趣。刚开始老师做完示范，我们便接二连三地模仿起来。旁边的孩子静默地看我们，但却不时地指指仪表上，提醒我们不要倒多。接下来搅拌看似容易实则累人，拿着搅棒，靠手臂和手腕的力量转动将做肥皂的原料搅拌匀，不一会儿我们都搅拌累了，光华学校的孩子便来帮助我们，接过搅棒卖力地搅。天真的小脸上体现他们数不尽的开心、活泼。之后，做完了我们的肥皂，我们欣赏了光华学校孩子的作品，每一个都是那么精致。

口红组是一个需要能力的社团，所以社团里没有光华学校的学生。老师很温柔、和善，她一步步耐心的教着我们。她说：“今天我很开心，因为有一群思维活跃的孩子陪着我。想想我们学校的孩子，挺可怜的。”当我们高兴地拿着口红离开时，一位女生来了，是光华学校的学生，她拿着扫把，来打扫卫生，她见我们在聊天，什么也不说，低着头扫起了地。我的内心被深深震撼到了，这里的孩子是这么的勤劳能干、默默无闻。这里的老师是这么的耐心、善良、温柔……

奶茶坊里的孩子们都十分热情。他们在我们进来时，便给我们搬椅子坐。那些同学们给我们制作奶茶喝。做奶茶的步骤很简单，只不过洗洗弄弄，搅拌搅拌而已。可由于特殊的原因，他们的制作过程异常艰难。2个小时后，新鲜的奶茶出炉了。做出来的奶茶味道不错，比我想象中的要好一点。但是他们学习制作的过程时，谁知道有多艰难，谁知道他们花费了多长时间呢？

在热转印组，跟我们一起的那个女孩和我们一样大，她很活泼开朗，有礼貌，特别能说会道，可是从她的行为以及言语来看，是很幼稚的。她对热转印机器很了解，大方的教我们如何使用。在我们感叹他们不容易的同时，更多的还是应该努力学习，我们是健全的，我们有能力去奋斗拼搏，我们该为自己的理想去努力。

在针线组的教室里，映入眼帘的是三张稚嫩而又纯真的小脸。几乎同时，传来脆生生的问好声：＂姐姐好，这里坐。＂说着纷纷动身去搬凳子，教室里很安静，老师与我们三句两句的聊着天，孩子们都很乖很安静地拿着针、穿线、缝制……其中一个身高不足半米亦是如此，握着与她手掌长的针灵活的缝着，也许因为双手太小不能一气呵成，却也行云流水，让我侧目。我惊讶地问老师她学习了多久，老师慈爱的望了望那孩子：＂两年。＂气氛又如平静的水面微微荡起波纹让我不禁想起＂岁月静好＂这样的生活在他们逐渐成长后，还能有吗。后来，我问孩子：＂你做这个不会扎到手吗？＂她茫然的望着我＂会扎很多次，不是一定的吗？＂目光触及那双小手，心有些痛。毕竟我们这个年纪也没有几人会针线活，又谈何如这般灵活？又来了个老师，朝我们问好后与授课老师交谈，一句＂将来她在社会上也有个一技之长了。＂让我百感交集，也得知了来接待我们的都是这里最优秀的孩子。不由陷入沉思，还有那么多智力不足的孩子怎么办？愿他们被世界温柔以待。

刚看见他们的时候，我心里一阵酸酸的。同是人，为何他们就要遭受这样不平等的待遇呢？我为他们感到不公。但随即，我又认为他们是幸运的，他们身边有善良的老师陪伴着他们。他们的世界永远是真诚，纯洁的。他们不会有正常人那样复杂的心理和伪装的外表，他们表现得就是他们最真实的自己。他们的反应或许很慢，但他们的性格，让他们在外碰到别人困难的时候，会第一个奋不顾身的救人于水火之中。他们或许以后在社会上不会大有作为，但他们肯定不会是个坏人。

也许，他们有先天性的智力障碍，疾病，但是他们内心的那份天真无邪，善良纯洁是我们要学习的；也许，只是简简单单的系个鞋带，我们只要几秒钟，他们却要花上几个月的时间；也许，他们不会倾诉心中的痛苦，却为我们带来了最好的祝福；也许，他们话都说不清楚，却依然礼貌的向我们问好。
我发现其实自己是幸运的。我的身体完整无缺，我的心智十分成熟，我生活在一个温暖的家庭中，我身边有和蔼的老师，有要好的朋友。身边有许多爱我的人和我爱的人。我们在如此好的一个环境中，受到良好的教育，又有什么理由不珍惜，不努力呢???压力大了？没事，笑一笑。不高兴了？没事，笑一笑。坚持不下去了？没事，深呼吸、咧开嘴，笑一下！学会乐观生活、积极向上，我们可以的！

看着他们色彩缤纷的绘画，遒劲潇洒的书法，玲珑精致的手工，不禁赞叹不已。他们与我们一样，都是上天派来的天使，他们也并没有做错什么，却遭受到如此严峻的惩罚，希望同学们能够意识到自己幸福生活的来之不易，同时我们也要对那些天使们报以拥抱与温暖，更多的关怀他们。

光华，因善良而熠熠；温情，因关怀而满满。