灵动的手指，折出了好玩的几何世界。美妙的思维碰撞，擦出了灵动的变式课堂。

在轴对称的背景下，利用勾股定理，对矩形的折叠问题进行了多样化的变式。让孩子动手操作，利用学生折出来的不同图形，引导自主提出问题，提出猜想，最后用科学理论知识证明猜想。把握变式中的不变属性。引导孩子从直观感受上升到严谨理论证明的过程提现了一个“新”字。

课程设计由浅入深，环环相扣，从中考题出发，回归轴对称的本质，让孩子从解决简单折叠问题入手，逐层深入，最后回归到中考链接，整节课堂注重开发孩子对一类体型思维的灵活性和流畅性。

朱老师的课堂还体现了任课老师的渊博知识。旁征博引，让学生在数学课堂得到了全方面素养的熏陶，让学生在欢声笑语中学习知识，让学生在动手操作中提升对数学学习的兴趣。

朱祥生老师从华为开始，又回归到华为之成功。一节数学课不仅对数学问题进行了剖析，也体现了智慧强国的成就！

课后，朱老师对自己课堂评价非常谦虚，两位杭州老师对这次课堂也给予了高度评价，我校五位的点评也是精彩纷呈，张媛媛老师介绍的我们的“数”文化，概括起来那就是“全员参与，精诚合作！！！”这正是数学组的精神支柱！

最后，杭州养正学校潘校长精妙的总结了“整合度，延展度，参与度，亲和度，自由度，练习度”，六度发言为今天的活动画上了完美的句号。