教育的目标不仅仅是提高学生的知识技能水平，更在于培养过程的温情、温度，用爱与善意关心学生、温暖学生，滋润他们的心灵，引导他们成为善良、正直、勇敢的人。为了让学校的青年教师能够结合双减”政策更好地理解教育的本质，我校学生处特举办了“双减背景下，做有温度的教育”系列培训活动。本次活动邀请了学校资深班主任田萌华老师，与青年教师分享沟通的艺术。

　　田萌华老师先是从理论出发，跟大家分享了“沟通漏斗”理论，深入浅出地让大家明白沟通的重要作用及艺术性。同时田老师结合教学实际，列举了大家在日常教学中经常使用的教学语言，但是经过艺术的加工，同样的语言却焕发出不同的魅力。接着，田老师给大家分享了周恩来总理在万隆会议的发言，让大家感受外交大家的语言魅力，短短3分钟的《沟通技巧》视频，让大家更震撼于艺术表达的效果。

　　作为资深的班主任，田老师还跟各位青年教师分享了自己班级管理过程中的教学案例，让青年教师深切地体会到，教育学生绝不是说了就行，和学生沟通应从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，使情感上升为信念，成为提高学生自觉认识的动力。学会和学生沟通的艺术，找准机会，抓住重点，有的放矢的和学生进行沟通，这样的教育才会有成效。

　　通过这次青年成长营活动，使学校的青年教师更加懂得有温度的教育更美好，也更有力量。如果教育只关乎成绩、分数，而不关心学生的心灵成长，用冷冰冰的管理制度，用冷酷的面庞、严厉的话语，去面对成长中的青少年，那么学生面对生活的不顺便可能失去弹性。而有温度的教育则能够让孩子的心灵更坚韧、更有力量，即便遭遇挫折，也能坦然面对，不至于丧失勇气和希望。让我们一起努力让教育多点美好，让话语多点温暖。