兔年新气象，新春新起航。为进一步促进教师以教材为本，依据教材的单元主题意义，培养学生的思维能力;并加深对基于主题意义阅读教学的认识，优化阅读教学的设计与指导，培养学生思辨能力，提高教学实效。2月17日下午，“常州市高洁名师工作室”联合常州市正衡中学和常州市新北区香槟湖小学进行了课堂观摩活动，活动在正衡中学报告厅开展。

　　一、课堂展示，绽放精彩

　　第一节课由工作室成员、香槟湖小学吴迪科老师执教绘本《Alice in wonderland： Down the rabbit hole》。吴老师开门见山，引入主题“fairy tales”，七年级的学生在童话故事的语言知识和文化知识有一定的储备，学生对童话故事这个主题很感兴趣，综合运用之前所学的语言知识和技能，在环环相扣的任务引领下，基于七年级英语已习得的语言技能和学习策略，学生能提取文本及多模态信息，能感受主人公的丰富的内心体验，在阅读英语经典童话中习得原汁原味的英语语言，能够看到学生在学习中的自主性、生长性和合作性。

　　第二节课由正衡中学张晨晨老师执教九下Unit2 Great people(Welcome)。基于单元主题Great People，由神秘的月球视频导入，激发学生学习兴趣和已有认知，进入阅读环节，阅读登月第一人(Neil Armstrong)的人生经历;阅读由读"文体-名人传记"-读"结构"-读"字里行间"-读"言外之意"-读"品质和价值观";层层深入引导学生学会阅读文本，思考文字所传达的人物品质，帮助学生树立的人生观和价值观;最后以中国航天发展历程收尾，升华学生爱国热情，激发学生民族自豪感和使命感。

　　二、互动研讨，各抒己见

　　两节课后，吴迪科老师和张晨晨老师进行了简要的说课。吴老师讲述了从最初选题的理由、设计思考、试上磨课的历程;张老师结合教学方法和环节讲了自己的设计理念，并根据课堂中的预设与生成的信息差进行思考。

　　听课老师各抒己见，而后就部分环节提出了改进建议，迸发出积极的思维火花。

　　三、专家引领，明晰方向

　　常州市工作室领衔人博爱小学高洁副校长肯定了正衡师生和两位开课教师的精彩表现，而后就新课标下教学设计的必要性和活动设计的难度等方面进行了阐述和指导。

　　每次相遇逐渐让我们的研究变得更有广度、宽度和深度。相信在全体英语教师的共同努力下，我们的教研会走的更稳、更远。